LA MÉTHODE DES COURS DE LANGUES à Centre Louis Gabriel
- la clé de la réussite en FRANCAIS, ANGLAIS, ESPAGNOL et ALLEMAND.
Vivante et communicative, notre méthode de langues favorise le contact et le dialogue ! Suivez des cours vivants axés sur des thèmes d’actualités et des mises en situation concrètes ! Elle s’appuie sur des documents authentiques écrits, vidéo et sonores, des mises en situation pour encourager l’échange et vous garantir une progression constante dans la langue que vous aurez choisie.
UNE PRATIQUE VIVANTE DES LANGUES
Le professeur de langue à POLYGLOBE guide les apprenants du groupe tout au long du cours pour une assimilation à travers la pratique dynamique et orale de la langue. Son objectif : vous faire progresser grâce à votre curiosité et vos échanges avec le groupe. Les groupes de niveaux sont primordiaux à POLYGLOBE car c’est l’envie de communiquer tous ensemble qui vous fera progresser !
LES SESSIONS PROPOSEES
CHOISISSEZ VOTRE LANGUE ET VOTRE RYTHME D’APPRENTISSAGE !
- 20h « découverte » pour les enfants. (ateliers de communications le mercredi, le samedi et pendant les vacances scolaires).
- 30h session normale (2x1h30) soit 3h par semaine pour l’allemand, l’anglais, l’espagnol ou le français général général ou bien des affaires. Cette session se déroule sur un trimestre.
- 30h session intensive (4h à 6h) par semaine.
- Pour plus d’information, contactez nous directement au centre, le Centre Louis Gabriel est ouvert du lundi au vendredi de 9h à 21h et Samedi de 9h à 18h
NOS FORMATIONS SONT RECONNUES
Niveau A1
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de moi-même, de ma famille et de l’environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.
Ecrire une courte carte postale simple, par exemple, de vacances. Porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d’hôtel.
Comprendre des noms familiers, des mots, ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.
Utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieu d’habitation et les gens que je connais.
Communiquer de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à m’aider à formuler ce que j’essaie de dire.
Poser des questions simples sur des sujets familiers, ou sur ce dont j’ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de moi-même, de ma famille et de l’environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.
Ecrire une courte carte postale simple, par exemple, de vacances. Porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d’hôtel.
Comprendre des noms familiers, des mots, ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.
Utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieu d’habitation et les gens que je connais.
Communiquer de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à m’aider à formuler ce que j’essaie de dire.
Poser des questions simples sur des sujets familiers, ou sur ce dont j’ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Niveau B1
Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc.
Je peux comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d’une façon relativement lente et distincte
Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m’intéressent personnellement.
Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions. Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail.
Je peux comprendre la description d’événements, l’expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.
Je peux articuler des expressions de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts.
Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets.
Je peux raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes réactions.
Niveau B2
Comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m’en est relativement familier.
Comprendre la plupart des émissions de télévision sur l’actualité et les informations et la plupart des films en langue standard.
Ecrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts.
Ecrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour une opinion donnée.
Ecrire des lettres qui mettent en valeur le sens que j’attribue personnellement aux événements et aux expériences
Lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue.
Comprendre un texte littéraire contemporain en prose.
M’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d’intérêt.
Développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif.
Participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre mes opinions.
Niveau C1
Comprendre un long discours même s’il n’est pas clairement structuré et que les articulations sont seulement implicites.
Comprendre les émissions de télévision et les films sans trop d’effort.
M’exprimer dans un texte clair et bien structuré et développer mon point de vue.
Ecrire sur des sujets complexes dans une lettre, un essai ou un rapport, en soulignant les points que je juge importants.
Adopter un style adapté au destinataire.
Comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes et en apprécier les différences de style.
Comprendre des articles spécialisés et de longues instructions techniques même lorsqu’ils ne sont pas en relation avec mon domaine.
Présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes, en intégrant des thèmes qui leur sont liés, en développant certains points et en terminant mon intervention de façon appropriée.
M’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher mes mots.
Utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles.
Exprimer mes idées et opinions avec précision et lier mes interventions à celles de mes interlocuteurs.